코로나19 팬데믹(세계적 대유행)은 우리의 기존 생활 방식을 완전히 바꿔놓았다. 2020년 5월 29일 현재 전 세계 233개국과 영토에서 590만 건 이상의 코로나바이러스 감염 사례가 보고되고 있다. 세계인구의 3분의 1이 다양한 형태의 격리 상황을 겪고 있고, 91%의 학생들이 휴교를 경험하고 있으며, 2,500만 명에 달하는 사람들이 직장을 잃을 것으로 예측된다.

코로나 19 의 유행은 고등교육에도 큰 영향을 미치고 있다. 코로나 19 팬데믹으로 인해 교육기관이 일시적으로 문을 닫고 대다수의 강의가 온라인으로 전환되었다. 이는 기존 대면 수업의 방식을 벗어난 디지털 기술을 이용한 새로운 교육 과정 개발을 의미하며 애석하게도 모든 국가가 바뀐 환경을 따라갈 역량을 갖추고 있지는 않다.

특히 현장방문과 실습이 빈번한 문화유산 관련 과목을 가르치는 강사와 교수들은 현재 더 큰 어려움에 직면하고 있다. 현장에 기반을 두지 않고서 문화유산 전문가 양성을 위한 지식과 기술을 어떻게 가르칠 수 있을까? 위기 상황에서 고등교육기관들은 어떻게 대처할 수 있을까?

코로나19 유행으로 문화유산교육이 큰 제약을 받는 상황에서 고등교육기관에서 문화유산 교육을 어떻게 시행하는지 평가하는 것은 매우 중요하다. 웨비나 시리즈의 두 번째 세션은 코로나19 팬데믹이 대학의 문화 유산교육에 미치는 영향과 대학들이 직면하고 있는 과제들에 대해 알아보고자 한다.

특히 위기 시대의 대안적이고 혁신적인 교수 모델, 교육적 설계, 학습방법 등을 모색하여 사회·문화 생활이 붕괴된 상황에서 고등교육기관이 문화유산의 생명력을 유지하기 위해 어떤 접근법과 전략을 취할 수 있는지 알아본다. 이를 통해 미래의 교육 및 학습에 유용할 수 있는 연구 방향, 교육 자료 준비, 교육 및 학습 방법으로 그 논의를 확장하고자 한다.

• 코로나19 팬데믹이 고등교육 기관에서 시행하는 문화유산 교육에 미치는 영향과 당면과제 검토
• 코로나19 동안 문화유산의 생명력 및 관련성을 강화하는 모범사례, 혁신적인 교수 모델, 교육 설계 및 학습 방안 탐구
• 대학 네트워크를 통한 교수자원의 공유 및 지식교류 협력의 역할탐색
• 문화유산 관련 분야의 미래 교육 및 학습에 대한 미래 관련 접근방식 논의

• 코로나19 팬데믹이 고등교육 유산 관련 학문의 교육 및 학습에 어떤 영향을 미치는가? 대학들이 문화유산 관련 분야를 가르치면서 직면하고 있는 당면 과제는 무엇이며 어떻게 대처하고 있는가?
• 코로나19 팬데믹은 우리가 유산과 교육기관의 관계에 대해 생각하는 방식에 어떤 영향을 미치는가? 팬데믹 시대에 유산 교육과 연구에 대한 새로운 이슈(예: 유산의 역할, 창의성, 공동체, 지속가능성 등)는 무엇인가?
• 코로나19가 유행할 당시 어떤 연구 관심사와 학제 간 방향성이 생겨났는가?
• 현장조사, 조사, 인터뷰와 같은 전통적인 비판적 조사 방법의 대안은 무엇인가? 음악, 춤 등 물리적 활동이 수반되는 유산 관련 수업은 어떻게 이루어지는가? 문화유산 교육의 온라인 강의 모범 사례는 어떤 것들이 있는가? 이러한 온라인 교육을 위한 자료와 도구는어떤 것들이 있는가?
• 위기 시기에도 효과적으로 적용가능한 새로운 교수학습 접근법에는 무엇이 있는가? 미래의 교육 계획과 도구를 준비하는 교사들의 대유행 상태는 어떠한가? 학생들이 불안정한 시기에 유산 분야의 연구를 수행할 수 있도록 어떤 준비 아이디어를 학생들에게 소개할 수 있을까?